Повышение квалификации

Квалификационная категория педагогических работников — это показатель уровня их профессионализма и качества учительского труда. Она отражает компетенцию специалиста и влияет на его заработную плату. Общая информация. Цель присвоения категории — стимулировать рост квалификации педагога, результативности его труда.

Сразу после окончания учебного заведения учитель приобретает статус «молодой специалист». Он сохраняется в течение трех лет и предусматривает доплату.

После того, как молодой специалист отрабатывает по специальности два года, у него есть возможность пройти квалификационные испытания на первую категорию. Принимает решение о присвоении областная комиссия оценки качества.

Испытание состоит из очного этапа, где изучается практической опыт педагога и уровень заполнения отчетной документации. Заочный этап проходит в виде анализа предоставленного самоотчета, где по каждой позиции начисляется определенное количество баллов. Затем на заседании комиссии, принимается коллегиальное решение о соответствии учителя заявленной категории. В случае положительного исхода голосования, приказом присваивается категория.

Если учитель не принимает решения об аттестации на первую категорию, присваивается соответствие занимаемой должности внутри учреждения. Специально созданная комиссия коллегиально решает этот вопрос.

Срок действия любой категории продолжается в течение пяти лет. Спустя отведенный срок педагог может подать заявление на присвоение высшей категории. Процедура очень похожа на предыдущую, но отличается повышенными требованиями к квалификации и уровню трансляции опыта.

Если учитель чувствует в себе силы, возможно досрочное присвоение категории, но не ранее чем через два года работы.

Виды и формы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации

Современный урок в системе специального образования с ОВЗ

16.01.2023, 08:00

Для учителей – предметников, учителей - дефектологов специальных общеобразовательных школ - интернатов для детей с ОВЗ.

Форма обучения: очная

Категория: учителя

Длительность курса: 78 часов

Актуальность темы:урок рассматривается как целостная динамическая система, определяющим элементом является содержание, коррекционная направленность и высокий уровень методической подготовки педагога- дефектолога.

Цель и задачи: оказание научно - методического и практико ориентированной помощи педагогам – дефектологам с учетам современных тенденций развития системы образования детей с ОВЗ. Ведущее место – урок, его дидактические составляющие.

Программой предусмотрено рассмотрение:

- требований к современному уроку, которые зависят от сложности нарушений психофизического нарушения ребенка, готовности ребенка к усвоению программного материала, что влияет на результаты учебных достижений обучающихся и коррекцию нарушенных функций.

- проектирование инновационных педагогических процессов, повышение уровня профессиональной компетентности педагога - дефектолога .

-практическое использование ИКТ в коррекционном образовательном процессе.

Вариативная составляющая - это система дополнительных требований к образовательным результатам, структуре основных адаптированных образовательных программ специального образования, условиям их реализации, оцениванию качества знаний.

ДонРИРО

htt://donrio.org/

Современные профессиональные компетентности воспитателей специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей с ОВЗ

10.04.2023, 08:00

Воспитателей специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей с ОВЗ

Форма обучения: очная

Категория: воспитатели

Длительность курса: 78 часов

Актуальность темы: Обусловлена необходимостью формирования и реализации воспитательного компонента государственных образовательных стандартов в условиях специальных образовательных учреждений для детей с ОВЗ.

Цель и задачи: оказание научно – методической и практико ориентированной помощи воспитателям – с учетом современных тенденций развития системы образования детей с ОВЗ.

Программой предусмотрено рассмотрение:

- новых подходов к организации и содержанию коррекционно – воспитательной работы с детьми разных возрастных и нозологических групп.

- проектирование воспитательного пространства для детей с ОВЗ,

-практическое использование ИКТ в коррекционно - воспитательном процессе.

-Проведение мастер- классов, тренингов, занятий практического проектирования и моделирования, составление алгоритма портфолио индивидуальных достижений воспитанника.

Вариативная составляющая включает вопросы нормативно правового обеспечения специального и инклюзивного образования обучающегося с ОВЗ и психологии взаимодействия субъектов образовательного процесса.

ДонРИРО

http://donrio.org/

Совершенствование профессионализма учителей предметной области «Искусство» в условии реализации ФГОС, ФОООП

13.06.2023, 08:00

Для учителей музыки и хореографии

Форма обучения: очная

Категория: учителя

Длительность курса: 78 часов

Актуальность темы обусловлена тем что, в современном образовании основные предметы образовательной области «Искусство» выступают динамичной системой ценностных ориентаций обучающегося. Способствуют раскрытию творческого потенциала личности, являются действенной возможностью приобщения школьников к сфере духовной жизни общества, оказывая влияние на весь социокультурный, гражданско-патриотический облик человека, на его образ жизни и характер активности.

Цель и задачи: оказание научно - методического и практико ориентированной помощи педагогам – предметной области «Искусство» с учетам современных тенденций развития системы образования детей с ОВЗ.

Вариативная составляющая – включает вопросы сопровождения профессионально роста педагога, использования на уроках инновационных технологий обучений, формирования коммуникативной компетентности педагога в условиях цифровой трансформации системы образования.

ДонРИРО

htt://donrio.org/

Организационно – методические подходы и практика применения адаптивной физической культуры учителями (инструкторами) физической культуры и лечебной физической культуры в общеобразовательных организаций

02.10.2023, 08:00

Для учителей физической культуры и адаптивной физической культуры, инструкторов физической культуры и лечебной физической культуры общеобразовательных организаций, общеобразовательных специальных, санаторных школ-интернатов